يکتا فايل بهترين وبسايت دانلود فايل

تحقيق آماده درباره خلاقيت

تحقيق-آماده-درباره-خلاقيت
توضیحات کوتاه و لینک دانلود
امروز براي شما کاربران عزيز وبسايت يکتا فايل يک تحقيق آماده درباره خلاقيت قرار داديم اميدواريم مورد رضايت شما عزيزان واقع شده باشد اين فايل مورد نياز پروهشگران دانشجويان و دانش آموزان مي باشد

دانلود - Download

لیست فایل های مشابه

لینک کوتاه : https://yektafile.ir/?p=6364

توضیحات کامل در مورد فایل

دانلود تحقيق آماده درباره خلاقيت در قالب فرمت فايل ورد با قابليت ويرايش


امروز براي شما کاربران عزيز وبسايت يکتا فايل يک تحقيق آماده درباره خلاقيت قرار داديم اميدواريم مورد رضايت شما عزيزان واقع شده باشد اين فايل مورد نياز پروهشگران دانشجويان و دانش آموزان مي باشد

مشخصات فايل دانلود تحقيق آماده در مورد خلاقيت بصورت زير مي باشد


عنوان: خلاقيت
زبان : فارسي
قابليت ويرايش : دارد
فرمت فايل : docx word (قابل ويرايش)
تعداد صفحه : 25
چاپ : بدون مشکل در پرينت گرفتن

بخشي کوتاه از متن اين مقاله در زيرآورده شده است :


خلاقيت چيست؟
توانايي ديدن چيزها به شيوه هاي جدي، شكستن مرزها و فراتر رفتن از چارچوب ها، فكر كردن به شيوه اي متفاوت، ابداع چيزهاي جديد، استفاده از چيز هاي نا مربوط و تبديل آن به شكل هاي جديد.

براي درك و فهم خلاقيت ابتدا بايد آن را تعريف كرد. قابل قبول ترين تعريفي كه از خلاقيت ارائه شده است عبارت است از « توانايي ديدن چيزها به شيوه هاي جدي، شكستن مرزها و فراتر رفتن از چارچوب ها، فكر كردن به شيوه اي متفاوت، ابداع چيزهاي جديد، استفاده از چيز هاي نا مربوط و تبديل آن به شكل هاي جديد».
برخي ديگر از متخصصان، خلاقيت را بعنوان يك توليد ، فرايند ، يكسري مهارت ها و ويژگي هاي شخصيتي توصيف مي كنند.

خلاقيت به عنوان يك توليد :
اديسون ( با اختراع برق( و گراهام بل) با اختراع تلفن) هر دو مولد چيزهاي جديدي بودند كه جامعه بشريت را منقلب كرد. همينطور پيشرفت هاي پزشكي ، كارهاي هنري، اصول و قوانين علمي نيز از جمله توليدات خلاق محسوب مي شوند.
خلاقيت بعنوان يك فرايند :
طبق اين توصيف، خلاقيت فرايندي است كه فرد با آن درگير ميشود حتي اگر به توليد چيز خاصي منجر نگردد. همه افراد مي توانند عملكرد خلاقي داشته باشند. عملكرد خلاق شامل فكر كردن ، صحبت كردن، بازي ، نوشتن، رقصيدن، آواز خواندن، نواختن موسيقي ، آزمايش و دستكاري كردن ايده ها و اشيا باشد. بنابراين هر فعاليت هنري كودك خردسال مي تواند خلاق باشد. خلاقيت كودكان در سال هاي اوليه زندگي بيشتر مبتني بر فرايند است. يعني كودك، يك نقاشي را شروع مي كند اما آن را كامل نكرده و رها مي كند. اين عملكرد يعني قرار گرفتني در فرايند خلاقيت حتي اگر منجر به توليد كي اثر نشود.
خلاقيت بعنوان يك مهارت:
گرچه همه كودكان بالقوه خلاق هستند اما اين توانايي بدون تمرين خاموش مي شود.
خلاقيت براي شكوفايي نياز به تمرين دارد. بعنوان مثال مهارت در بازي تنيس بدون تمرين, به سرعت از بين مي رود. يك بازيكن خوب، دائماً تمرين مي كند. بدون تمرين ، توانايي نوشتن ، موسيقي ، آواز ، رقص ، نقاشي و بسياري ديگر ... ممكن است متوقف شود.
خلاقيت به عنوان يكسري ويژگي هاي شخصيتي: برخي از محققان ويژگي هايي را براي افراد خلاق مطرح مي كنند. اين ويژگي ها عبارتند از: جسارت ، كنجكاوي ، انعطاف پذيري، استقلاب، درونگرايي، ناهمنوايي، شوخ طبعي گرايش به تجربه كردن و.... .
خلاقيت به عنوان يكسري شرايط محيطي:
منظور از شرايط محيطي، افراد، مكان ها، اشيا، و تجربيات است. كودكان از هيچ قادر به خلق چيزي نيستند. آنها براي ترسيم كردن يا خلق چيزي نياز به تجربه دارند. بعنوان نمونه، كودكي كه فرودگاه يا مرز هوايي را نديده است به سختي مي تواند در بازي ها يا فعاليت ديگرش، فعاليت خلاقانه اي داشته باشد. به همين ترتيب، در بيان خلاقيت، هرچه زمينه تجربيات فرد يا مكان ها، اشيا و ساير افراد بيشتر باشد، عملكرد وي در فعاليت هاي خلاقانه بيشتر است.
محيط خانه يكي از عوامل مهم در پرورش خلاقيت محسوب مي گردد. اگر در محيط خانه ديدگاه خوش بينانه اي نسبت به اين موضوع وجود داشته باشد. كودكان بيشتر استعداد هاي خود را بروز مي دهند. تحقيقات نشان داده است كه اگر:
والدين به كودكانشان احترام بگذارند،
نسبت به توانايي فرزندشان اعتماد داشته باشند،
به كودكان شان اجازه كشف كردن و تصميم گيري بدهند،
ارزش هاي خانواده هميشه بر مبناي صداقت، شايستگي، منطق و موفقيت باشد، به پرورش و رشد خلاق كودكان خود كمك كرده اند.
موانع خلاقيت:
همانطور كه محرك هاي محيطي و عوامل خانوادگي مي توانند خلاقيت را افزايش دهد، شرايط منفي هم مي تواند آن را محدود كند. 4 نوع شرايط محيطي كه مانع توانايي خلاقيت مي شوند عبارتند از:
والدين:
والدين اغلب انتظارات خاصي از كودكان شان دارند، متأسفانه كودكان خلاق ممكن است با اين انتظارات هماهنگ نياشند. كودكان خلاق اغلب اقتدار. محدوديت ها ، منطق و انتظارات والدين را زير سؤال مي برند. اين كودكان بصورت متفاوتي عمل و رفتار مي كنند. والدين ممكن است اين رفتارهاي خلاق را نوعي بي ادبي قلمداد كنند يا رفتارهاي كودك شان را خيلي عجيب و غريب ، نابالغ، غير عادي يا شيطاني بداند. بنابراين لازم است والدين اطلاعات كافي و لازم درخصوص ماهيت خلاقيت و فرايند آن داشته باشند.
مدرسه :
معلم ممكن است ارزش كودك خلاق را درك نكند. اغلب كودك خلاق بايد در موقعيت مدرسه بر اساس همنوايي كامل عمل كند . كودك ياد ميگيرد شب سياه است و اگر در نقاشي اش از رنگ ديگري غير از آن استفاده كند مورد تمسخر قرار مي گيرد.
اخيراً تأكيد بسياري در اين خصوص وجود دارد كه در مدارس فرصت بسيار كم و نا محدودي براي فعاليت هاي خلاق كودكان در نظر گرفته مي شود. همچنين برخي از كودكان در كلاس هاي درسي غير خلاق زندان مي شوند و به آنها گفته مي شود« بنشين سرجايت». به همين دليل يكي از ضروريات نظام آموزشي، توجه به استعداد هاي خلاق كودكان و پرورش معلمان در خصوص فراهم آوردن فضاي مناسب براي پرورش آن استعدادهاست.

نقش هاي جنسي:
در هر جامعه اي نقش هاي جنسي خاصي وجود دارد، در اغلب مواقع اين نقش ها علاوه بر محاسنش محدوديت هايي براي كودكان فراهم مي كند. وقتي ما انتظار داريم كودك پسرمان فعال، مستقل و قوي باشد و برعكس دخترمان منفعل، وابسته و از خود گذشته و فداكار باشد با اين شيوه به كودكان مان آسيب مي رسانيم اگر نقش هاي جنسي به اين صورت براي كودك ديكته شود، پسرها از رسيدن به فعاليت هاي آرام خودداري مي كنند و دخترها از دستيابي به فعاليت ها و تجربيات فعال و زنده دوري مي كنند. در حالي كه هر دو نوع تجربه براي فرايندخلاقيت ضروري است.
جامعه، سنت و فرهنگ:
مفاهيم متفاوتي هستند اما هر يك، رفتارها، ارزش ها و نگرش هاي خاصي را ديكته مي كنند، اينها به شكل انتظارات منتقل مي شوند. متأسفانه ممكن است كودكان خلاق با يك دستور كار متفاوت عمل كنند. مشكل زماني بروز مي كند كه بزرگسال همه پاسخ ها را دارد و از كودك انتظار دارد كه در قالب چارچوب ها رفتار كند. مثلاً اغلب گفته مي شود : « اين شيوه اي است كه خانواده من اينطور عمل مي كند». بديهي است كه احترام به انتظارات جامعه، سنت ها و فرهنگ از اهميت بسياري برخوردار است به شرط آنكه قيد و بندهاي دست و پا گير براي افراد بوجود نياورد.
چگونه خلاقيت كودكان را افزايش دهيم:
1- محيطي مناسب براي انجام كارهاي خلاق آنها فراهم نماييد.
2- امكانات و وسايلي در اختيار آنها قرار دهيد تا به كمك آنها خلاقيت ها ي خود را ابراز نمايند.( به عنوان مثال وسايل موسيقي، نقاشي و طراحي و...)
3- كارهاي خلاق كودكان را تشويق كنيد و آنها را در معرض نمايش قرار داده و از ارزيابي بيش از حد آنان خودداري كنيد.
4- به عنوان بزرگسال، خود به انجام كارهاي خلاق بپردازد و اجازه دهيد كودكان شما شاهد كارهاي خلاق تان باشند.
5- به شيو ه هاي آموزشي در خانواده خود توجه داشته باشيد.
6- براي كارهاي خلاق ديگران ارزش قائل شويد.
7- از تأكيد بر تصورات قالبي در خصوص جنسيت كودكان شديداً خودداري نماييد. ( به عنوان مثال دختر ماشين بازي نمي كند، پسر عروسك بازي نمي كند يا پسر گريه نمي كند). 8- امكان شركت در فعاليت ها و كلاسهاي ويژه را براي آنان فراهم نماييد.
9- اگر مشكلات يا گرفتاريهاي در خانواده وجود دارد از آن مشكلات به شيوه مثبتي استفاده كنيد و با تشويق به كودك خود اجازه ابراز احساسات و اظهار نظر بدهيد.
10- توجه داشته باشييد كه استعداد فقط سهم كوچكي از خلاقيت است و تمرين و نظم بخشيدن به آن از اهميت بيشتري بر خوردار است.
1- اجازه بدهيد كودك خودش باشد حتي اگر رفتارهاي عجيب از او سر بزند و سعي كنيد در حضور جمع كودك خود را خلاق معرفي نكنيد؛ در غير اين صورت اطرافيان انتظارات بيش از حدي از كودك شما خواهند داشت.
12- با كودك خود شوخ طبع و مهربان باشيد.

فرايند خلاقيت
در رويكردي عمومي، نگاه به خلاقيت، منظري توسعه مدارانه و جهتگيري اثربخش را به همراه دارد. خلاقيت از ديرباز عنصري تماماً ذاتي و نهادينه شده و تقريباً موروثي قلمداد شده ولي آنچه كه امروز به عنوان نگرش خلاقانه، طراحي خلاقانه، استعداد خلاق و بيشتر از همه تفكر خلاق موسوم است، پارادايمي فراتر از عنصري با رويكردي دروني است.
در رويكردي عمومي، نگاه به خلاقيت، منظري توسعه مدارانه و جهتگيري اثربخش را به همراه دارد. خلاقيت از ديرباز عنصري تماماً ذاتي و نهادينه شده و تقريباً موروثي قلمداد شده ولي آنچه كه امروز به عنوان نگرش خلاقانه، طراحي خلاقانه، استعداد خلاق و بيشتر از همه تفكر خلاق موسوم است، پارادايمي فراتر از عنصري با رويكردي دروني است. نگاه نوين به خلاقيت، آن را آموزش محور و پرورش مدار ميداند و تقويت و فعليت آن را در چارچوب شئون فكري و حوزههاي عملي ممكن ميشمارد.
تعريف خلاقيت
كارشناسان، خلاقيت را «توانايي نگاه جديد و متفاوت به يك موضوع» (ورتهايمر ) فهم بهتر و سازماندهي شده« (كلي و راجرز ) »حدس زدن يا منظم كردن فرضيهها (تورنس ) »فهم ناخودآگاه و هدايت شونده به سوي بينشهاي جديد» «توردوريكاردز
(توليد ايدههاي جديد و مفيد )آميلي ( تفكر جانبي در برابر تفكر عمودي )ادوارد دوبونو ( تفكر واگرا در برابر تفكر همگرا )گيلفورد ( معرفي پديدهها يا روشهاي جديد و توانايي خلق كردن با نيروي تخيل )گات لوييس ( ارائه رهيافتهاي جديد و غيرمعمولي و اثربخش )پاپاليا ( و برقرار كردن ارتباطات جديد) استنبرگ و اوهارا ) تعريف كردهاند.

براي شما دوست عزيز پيشنهاد داده مي شود تا اين تحقيق را از وبسايت يکتا فايل دانلود فرماييد در صورت داشتن هر گونه پيشنهاد مي توانيد از قسمت ارسال نظر ديدگاه هاي خود را براي ما ارسال فرماييد
برای دانلود تحقيق آماده درباره خلاقيت بر روی دکمه کلید فرمایید
برای دریافت اینجا کلیک کن

فایل های که ممکن است نیاز داشته باشید