تحقيق آماده در مورد بيش فعالي

توضیحات کامل در مورد فایل

دانلود تحقيق آماده در مورد بيش فعالي در قالب فايل پاورپوينت در اسلايد هاي زيبا

دانشجويان و دانش آموزان عزيز براي شما يک تحقيق آماده درباره بيش فعالي تهيه ساختيم که داراي اسلايد زيبا و با قابليت ويرايش نيز مي باشد اميدواريم بتوانيم با اين تحقيق آماده نياز شما دوستان عزيز را برآورده ساخته باشيم به راحتي مي توانيد اين فايل را از سایت یکتا فایل دريافت نماييد توجه داشته باشيد سيستم پرداخت و دانلود سایت یکتا فایل بصورت خودکار عمل مي کند بلافاصله بعد حمایت از ما لينک دانلود فايل دانلودی شده نمايش داده مي شود که در اين صورت با خيال راحت مي توانيد فايل دانلودی شده خود را دانلود فرماييد

اطلاعات در مورد محصول دانلودی به شرح زير مي باشد :

عنوان تحقيق : بيش فعالي
فرمت فايل : پاورپويت ppt ) PowerPoint )
قابليت اجرا با نسخه هاي آفيس : 2013 تا آخرين نسخه
قابليت ويرايش بعد دانلود : دارد
امکان پرينت گرفتن : بدون هيچ گونه مشکل در چاپ
تعداد اسلايد: 54

اسکرين شات صفحات و متن کوتاه انتخاب شده از داخل تحقيق بيش فعالي به صورت زير است

آمارها نشان مي دهند كه بسياري از بيماري هاي روحي هستند.البته بيشتر افرادي كه به بيماري هاي روحي و رواني دچار هستند از بيماري خود اطلاعي ندارند.
يكي از اين بيماري ها بيش فعالي نام دارد كه البته بيشتر در دوران كودكي رايج است ودر نوجواني وجواني كمتر ديده مي شود.
گاهي اوقات والدين اين توانايي آن را ندارند كه اين بيماري را تشخيص دهند،بنا بر اين به مشكلاتي از جمله افت تحصيلي و ناتواني كودك در تمركزرو به رو مي شوند.

بيش فعالي دركودكان
امروزه‌ بسياري‌ از مادران‌ و پدران‌ از شيطنت‌ بسيار زياد كودكانشان‌ شكايت‌ دارند. آنها اظهار مي ‌دارند كه‌ فرزندشان‌ مرتب‌ در حال‌ حركت‌ و فعاليت‌ است‌ و نوعي‌ حالت‌ بي‌ قراري‌ و ناآرامي‌ در او مشاهده‌ مي ‌كنند. برخي‌ از اين‌ والدين‌ از فقدان‌ تمركز حواس‌ و ضعف‌ درسي‌ كودك‌ نيز صحبت‌ مي‌ كنند. آنها علت‌ اين‌ فعاليت‌ بيش‌ از اندازه‌ را نمي ‌دانند و مرتب‌ فرزندشان‌ را مورد سرزنش‌ قرار مي‌ دهند. اين‌ كودكان‌ بعضاً مورد انتقاد و تنبيه ‌ بسيار زياد قرار مي ‌گيرند. عده‌اي‌ از پدر و مادرها كنترل‌ خود را از دست‌ مي ‌دهند و اين‌ كودكان‌ را به‌ شدت‌ كتك‌ مي‌ زنند يا آنها را تهديد مي ‌كنند. در اين‌ نوشتار پديده‌ بيش ‌فعالي‌ در كودكان‌ توضيح‌ داده شده‌ و راه‌هاي‌ برخورد مناسب‌ با اين‌ حالت‌ ارائه‌ شده است.

بيش ‌فعالي‌ كودكان‌
كودكان‌ بيش ‌فعال‌ - همانگونه‌ كه‌ از اين‌ عنوان‌ برمي ‌آيد- بسيار پرتحرك اند و نمي ‌توانند يک جا آرام‌ بنشينند. آنها اضافه‌ بر ناآرامي‌ بسيار زياد، نوعي‌ اضطرار و اجبار براي‌ خرابكاري‌ نيز دارند. آنان‌ اشيا را مي‌ شكنند يا پرتاب‌ مي‌ كنند. همچنين‌ كنجكاوي‌ بسيار از خود نشان‌ مي‌ دهند و نه‌ تنها اسباب‌ بازي‌هايشان‌ را خراب‌ مي‌ كنند، بلكه‌ اشياء و وسايل‌ منزل‌ را نيز دستكاري‌ و خراب‌ مي‌ كنند. كارهاي‌ خطرناك‌ را دوست‌ دارند و ابداً احساس‌ خطر نمي ‌كنند. بنابراين‌ رفتارهايي‌ بي ‌مهابا از آنها سرمي ‌زند. برخي‌ از بزرگسالان‌ آنها را افرادي‌ بي ‌باك‌ و شجاع‌ تصور مي ‌كنند؛ در حالي‌ كه‌ اين‌ رفتارهاي‌ بي‌ مهابا نشانگر اين‌ واقعيت‌ است‌ كه‌ احساس‌ خطر واقعي - كه‌ يك‌ احساس‌ طبيعي‌ است‌ و بايستي‌ در كودكان‌ وجود داشته‌ باشد - در اين‌ بچه‌ ها وجود ندارد. بازي‌ هاي‌ خطرناك‌ - از جمله‌ بازي‌ با كبريت‌ - و علاقه‌ به‌ وسايلي‌ چون‌ كارد و چاقو نشانه‌ هاي‌ ديگري‌ از گرايش‌ها و رفتارهاي‌ غيرطبيعي‌ اين‌ بچه‌ هاست.

كودك‌ بيش ‌فعال‌ احساس‌ خطر نمي‌ كند
كودكان‌ بيش ‌فعال‌ در مورد كارها و اشيايي‌ كه‌ به‌ طور طبيعي‌ بايد در برابر آنها احساس‌ خطر كنند، خطري‌ احساس‌ نمي‌كنند؛ و اختلالات‌ سلوك‌ در اين‌ كودكان‌ بعضاً ديده‌ مي‌ شود؛ مثلاً بعضي‌ از آنها رفتارهاي‌ پرخاشگرانه‌ دارند يا براي‌ آسيب‌ رساندن‌ به‌ ديگران‌ آنان‌ را تهديد مي‌ كنند. ممكن‌ است‌ به‌ حيوانات‌ نيز صدمه‌ بزنند. بعضي‌ ديگر در اعمالي‌ چون‌ سرقت‌ و تقلب‌ و به‌ طور كلي‌ كارهايي‌ كه‌ تخلف‌ از قوانين‌ و مقررات‌ محسوب‌ مي‌ شود شركت‌ مي‌ كنند.

تمايل‌ به‌ كارهاي‌ خلاف‌ و خطرناك‌
اين‌ كودكان‌ آچار پيچ‌ گوشتي‌ را داخل‌ پريز برق‌ مي‌ كنند؛ اشياء و وسايلي‌ را كه‌ متعلق‌ به‌ خودشان‌ نيست‌ برمي‌دارند؛ تمايل‌ بسياري‌ به‌ كشيدن‌ سيگار دارند (ته ‌سيگارها را برمي ‌دارند و علاقه‌ به‌ كشيدن‌ آنها دارند) و همچنين‌ گرايش‌ به‌ دروغگويي‌ در آنها بسيار بالاست‌ و اغلب‌ دروغ‌ مي ‌گويند. به‌علاوه آنان‌ تمايل‌ به‌ ارتباط‌ با كودكان‌ و نوجوانان‌ بزرگتر از خود دارند. اغلب‌ دوستاني‌ بزرگتر از خود انتخاب‌ مي ‌كنند و از مصاحبت‌ با نوجوانان‌ لذت‌ مي ‌برند. بسيار مايلند در صحبت‌ها و فعاليت‌هاي‌ آنان‌ شركت‌ كنند. همچنين‌ گرايش‌ به‌ كارهاي‌ خلاف‌ از جمله‌ دزدي‌ در آنها بسيار زياد است. به ‌نظر مي‌ رسد اين‌ كودكان‌ زودتر از حد معمول‌ چشم‌ و گوششان‌ باز مي ‌شود و به‌ كنجكاوي‌هاي‌ بسيار زياد دچار مي‌ شوند.

عملكرد اجتماعي‌ و تحصيلي‌ كودك‌ كاهش‌ مي ‌يابد
كودكان‌ بيش ‌فعالي‌ كه‌ دچار نقص‌ توجه‌ هستند، در تحصيل‌ با مشكل‌ مواجهند. دامنهِ توجه‌ در آنها بسيار محدود است‌ و به‌ همين‌ علت‌ نمي‌ توانند تمركز لازم‌ را حين‌ درس ‌خواندن‌ داشته‌ باشند. اين‌ كودكان‌ به ‌سرعت‌ حواسشان‌ پرت‌ مي ‌شود و به‌ كوچكترين‌ محرك‌ بيروني‌ واكنش‌ نشان‌ مي ‌دهند. در نتيجه‌ عملكرد تحصيلي‌ آنان‌ پايين‌ مي‌ آيد و در يادگيري‌ دچار مشكل‌ مي ‌شوند.
از لحاظ‌ اجتماعي، كودكان‌ بيش ‌فعال‌ تأثير مثبتي‌ بر ديگران‌ نمي ‌گذارند و مرتب‌ مورد انتقاد قرار مي ‌گيرند. آنها به ‌دليل‌ دقت‌ پايين، اغلب‌ دچار اشتباه‌ مي ‌شوند و انتقاد ديگران‌ را نسبت‌ به‌ خود برمي‌انگيزانند. اين‌ بچه‌ها به‌ جزئيات‌ مسائل‌ توجهي‌ ندارند. حتي‌ در بازي‌ها نيز با دشواري‌ رو به ‌رو مي ‌شوند و در ارتباط‌ خود با بچه ‌هاي‌ ديگر مشكل‌ پيدا مي ‌كنند. اغلب‌ از دستورالعمل‌ها پيروي‌ نمي‌ كنند و از عهده‌ تكاليف‌ مدرسه‌ و ساير كارها و وظايف‌ برنمي‌آيند.
آنان‌ از درگير شدن‌ با تكاليفي‌ كه‌ مستلزم‌ تلاش‌ ذهني‌ مداوم‌ است، مي‌ پرهيزند. اغلب، وسايل‌ خود را گم‌ مي‌ كنند و دچار فراموشكاري‌اند. به ‌طور افراطي‌ حرف‌ مي ‌زنند و پيش‌ از تمام‌ شدن‌ پرسش‌ها، پاسخ‌ مي‌ دهند. منتظر نوبت‌ ماندن‌ برايشان‌ دشوار است‌ و بسياري‌ اوقات‌ مزاحم‌ كار ديگران‌ مي ‌شوند.

والدين‌ چه‌ نقشي‌ در درمان‌ دارند
1. ابتدا بايد مطمئن‌ باشيم‌ كه‌ فرزندمان‌ واقعاً نشانه ‌هاي‌ اين‌ اختلال‌ را دارد؛ به‌ علاوه‌ تشخيص‌ نهايي‌ توسط‌ متخصص‌ انجام‌ مي‌ پذيرد. گاهي‌ والديني‌ كه‌ افرادي‌ بسيار مضطرب‌ و نگران‌ هستند، ممكن‌ است‌ جنب و جوش‌هاي‌ طبيعي‌ فرزند را دليلي‌ بر بيش ‌فعالي‌ بدانند. بنابراين‌ در قدم‌ اول‌ بايستي‌ راجع‌ به‌ تشخيص‌ مطمئن‌ باشيم‌ و به فرزندمان برچسب‌هاي‌ نادرست‌ نزنيم.
2. انرژي‌ اضافه‌ اين‌ كودكان‌ بايد از طريق‌ فعاليت‌هاي‌ مثبت، از جمله‌ ورزش‌ كردن، مصرف‌ شود. بهتر است‌ آنها را براي‌ بازي‌ به‌ زمين‌هاي‌ بزرگ‌ برد و اجازه‌ داد كه‌ به‌ فعاليت‌هاي‌ لذتبخش‌ بپردازند. يا اين‌ كه‌ روزانه‌ براي‌ پياده‌ روي‌ آنها را از خانه‌ خارج‌ كرد. در منزل‌ نيز بايستي‌ مسئوليت‌هايي‌ كه‌ از لحاظ‌ جسمي‌ قدري‌ بچه‌ها را خسته‌ مي‌ كند به‌ آنها بسپاريم‌ تا به‌ اين‌ وسيله‌ انرژي‌ بيش‌ از حد آنان‌ گرفته‌ شود. البته‌ خوب‌ است‌ گاهي‌ براي‌ انجام‌ اين‌ مسئوليت‌ها جوايزي‌ هم‌ در نظر بگيريم.
3. به‌ خاطر داشته‌ باشيم‌ اين‌ كودكان‌ را به‌ هيچ‌ وجه‌ كتك‌ نزنيم؛ زيرا رفتارهاي‌ انتقام ‌جويانه‌ از آنها سر خواهد زد. بهتر است‌ با آنان مؤدبانه‌ و با محبت‌ صحبت‌ كنيم. البته‌ در برخورد با ساير كودكان‌ نيز داشتن‌ رفتاري‌ مهرآميز و عاري‌ از خشونت‌ لازم‌ است.
4. گروهي‌ از موادغذايي‌ - از جمله‌ كاكائو، شكلات، قهوه، نسكافه، نوشابه‌هاي‌ رنگي‌ و تنقلات - باعث‌ تحريك ‌پذيري‌ مي‌شوند و لازم‌ است‌ تا حد امكان‌ از دادن‌ آنها به‌ بچه‌ ها خودداري‌ شود.
5. خواب‌ شبانگاهي‌ اين‌ كودكان‌ موضوع‌ مهمي‌ است؛ آنها بايد شب‌ها زودتر به‌ رختخواب‌ بروند. بهتر است‌ والدين‌ برنامه‌ خانواده‌ را به‌ گونه‌ اي‌ مناسب‌ تنظيم‌ كنند و به‌ هر طريق‌ ممكن‌ به‌ كودك‌ بفهمانند اين‌ يكي‌ از قوانين‌ خانواده‌ اوست‌ كه‌ شب‌ها تا ديروقت‌ بيدار نماند. در همين‌ زمينه‌ توصيه‌ مي‌ شود كودك‌ از وسايلي‌ چون‌ كامپيوتر و تلويزيون‌ به‌ صورت‌ افراطي‌ استفاده‌ نكند .
6. چنانچه‌ كودك‌ بيش ‌فعال‌ از لحاظ‌ توجه‌ و تمركز بسيار مشكل‌ داشته‌ باشد و رفتارهاي‌ او موجب‌ اذيت‌ و آزار فراوان‌ شود، بهتر است‌ با روان پزشك‌ كودك‌ و نوجوان‌ مشورت‌ شود تا به‌ صلاحديد او كودك‌ مقداري‌ داروي‌ اختصاصي‌ اين‌ اختلال‌ را مصرف‌ كند.

يك خطر مهم
کودکان بيش فعال در معرض خطر بالايي از اختلال سلوک ، شخصيت ضد اجتماعي و سوء مصرف مواد مخدر قرار دارند لذا آگاهي همگان بويژه والدين و معلمان در اين حالات از اهميت بسزايي برخوردار است. نقص در تمرکز يا اختلال بيش‌فعالي (ADHD) شرايطي را براي کودک ايجاد مي‌کند که نتواند آرام و بدون حرکت بنشيند، رفتارش را کنترل کرده و توجه خود را به يک موضوع خاص معطوف کند.

شيوع بيش فعالي
از هر 100 کودک 5 کودک مي‌توانند مبتلا به ADHA باشند. پسران 3 برابر بيش از دختران در معرض ابتلا قرار دارند. اغلب اين مشکلات قبل از 7 سالگي آغاز مي‌شوند و ممکن است والدين تا وقتي که فرزندشان بزرگتر نشده متوجه مشکل او نگردند. پزشکان نمي‌دانند که چه چيزي باعث بروز ADHD مي‌گردد ولي مطالعات بر روي مغز انسان‌ها را به فهم علل اجتماعي ADHD نزديکتر کرده است.
پزشکان معتقدند افراد مبتلا به ADHD فاقد ميزان کافي از مواد شيميايي خاص به نام ميانجي‌هاي عصبي در مغز هستند. اين مواد شيميايي به مغز در کنترل کردن رفتار کمک مي‌کند. والدين و آموزگاران باعث ايجاد ADHD در کودک نمي‌شوند ، بلکه آنها مي‌توانند در فعاليت‌هاي کودک به وي کمک کنند.

علايم ADHD
مشکل در توجه
فعاليت بيش از اندازه (بيش‌فعالي)
انجام عمل قبل از فکر کردن به آن (حرکات تکانشي)
مشخصه کودکاني که اين اختلال را با هم دارند بدين گونه است:
بي‌قراري و ناآرامي
‌دويدن مداوم از سويي به سوي ديگر و يا بالا رفتن از چيزي
پايين آمدن از صندلي وقتي که اجازه اين کار را ندارند.
عدم توانايي در بي‌سر و صدا بازي کردن
بيش از حد صحبت کردن
پاسخ‌دادن ناگهاني و بدون فکر به پرسشي که هنوز تمام نشده است.
عدم توانايي در صبر کردن براي نوبت خود
بدون اجازه وسط بازي ديگران پريدن
وسط صحبت ديگران پريدن
نوع ترکيبي
در اين نوع اختلال فرد بسيار فعال است و بدون فکر اقدام به فعاليت و انجام کار مي‌نمايد. کودکان با اين نوع اختلال نشانه‌هايي از هر دو نوع قبل را که متذکر شويم دارا هستند. آنها در توجه‌کردن، بيش‌فعال بودن و کنترل تکانش‌هاي خود دچار مشکل هستند. البته گاهي تمام کودکان بي‌توجه هستند و يا اينکه بيش از حد فعاليت مي‌کنند و حرکات تکانشي دارند.
اما در کودکان دچار ADHD اين حرکات هميشگي هستند نه استثنايي اين رفتارها براي کودک در خانه ، مدرسه و با دوستان مشکلات حقيقي ايجاد مي‌کنند در نتيجه اکثر کودکان دچار اين اختلال ، احساس افسردگي ، اضطراب و عدم اطمينان به خود را دارند. اين احساسات جزء نشانه‌هاي ADHD محسوب نمي‌شوند و در اثر مشکلات مکرر در خانه و مدرسه در کودک ايجاد مي‌شوند.
چطور مي‌توان فهميد کودکي مبتلا به ADHD است؟
وقتي علايم ADHD در کودکي مشاهده شود بايد توسط يک متخصص ماهر مورد ارزيابي قرار گيرد. اين فرد مي‌تواند از کارکنان مدرسه باشد و يا اين که در مطب خصوصي مشغول بکار باشد. تنها راه حصول اطمينان ، ارزيابي کامل توسط متخصص مي‌باشد. بايد در اينجا به دو نکته توجه داشت:
نبايد نظر ديگران را دال بر اين که کودکي ADHD است به آساني پذيرفت.
اين نکته حائز اهميت است که کودک همراه با ADHD ناتوانايي‌هاي ديگران را نيز دارد.
درمان
درمان سريع براي ADHD وجود ندارد اما علايم آن قابل کنترل هستند. والدين و آموزگاران بايد به نکات زير توجه داشته باشند.
در مورد اين اختلال اطلاعات بيشتري کسب کنند.
برنامه تعليم و تربيتي خاصي را متناسب با نيازهاي کودک ايجاد و طرح‌ريزي نمايند.
ايجاد طرح دارو درماني ، درصورتي که والدين و پزشک احساس کنند که کودک به دارو درماني نياز دارد.
راهنمايي‌هايي براي والدين
وقتي که فرزندتان کارش را خوب انجام مي‌دهد به اول پاداش دهيد. در فرزند خود توانايي ايجاد کنيد و نيز با او در مورد استعدادهايش صحبت کنيد و او را به بکارگيري توانايي‌هايش تشويق و ترغيب کنيد.
با فرزند خود کاملا واضح و روشن صحبت کنيد. براي اين کار با پشتکار ، مصر و مثبت باشيد و خواسته‌هاي خود را کاملا براي فرزند خود روشن سازيد. به فرزند خود بگوييد چه کارهايي را بايد انجام دهد نه اين که فقط ، آنچه را نبايد انجام دهد به او گوشزد کنيد.
شيوه‌هايي را براي کنترل رفتار فرزند خود ياد بگيريد اين برنامه‌ها عبارتند از: ايجاد جدول براي فعاليت‌هاي فرزندتان ، داشتن برنامه براي پاداش ، ناديده گرفتن رفتارهاي نامطلوب ، پيامدهاي عادي و غير طبيعي نتايج و پيامدهاي منطقي.
با مدرسه فرزندتان تماس داشته باشيد و برنامه تعليم و تربيت خاص نيازهاي فرزندتان را براي او تنظيم کنيد. هر دوي شما (والدين و معلم) بايستي نمونه‌اي از اين برنامه را داشته باشيد.
با معلم در تماس باشيد و به او بگوييد فرزند شما در خانه چه عملکردي دارد.

عوارض
رفتار کودکان روي عملکرد آنها در خانواده ، اجتماع مردم و مدرسه تأثير سوء مي گذارد و باعث واکنش هاي منفي اطرافيان ، خانواده ، کادر مدرسه و همسالان مي شود . اين رفتارها مشکلات جدي در مدرسه و اجتماع ايجاد مي کند و باعث کاهش اعتمادبه نفس و احساس بي کفايتي در اين کودکان مي گردد . ممکن است آنها از مدرسه و اجتماع متنفر گردند . کودکان طبيعي به خاطر رفتارهاي مناسب و موفقيت هاي تحصيلي و اجتماعي زمينه زيادي براي تشويق شدن دارند و همين تشويق ها موجب پرورش اعتماد به نفس و عزت نفس در آنها مي شود ولي کودکان دچار ADHD کمتر به اين موفقيت ها دسترسي پيدا مي کنند . کودکان ADHD ممکن است به صورت ثانويه دچار اختلالات ارتباطي ، مشکلات تحصيلي ، اضطراب افسردگي و بزهکاري شوند .

سير :
سير ADHD متنوع است . بهبودي در صورت وقوع معمولاً بين ?? تا ?? سالگي رخ ميدهد و بهبودي قبل از ?? سالگي نادر است . گاهي علائم در بلوغ بهبود يافته و گاهي نيز تا بزرگسالي ادامه مي يابد .
با افزايش سن پرتحرکي کمتر شده ولي اختلال تمرکز و رفتارهاي ناگهاني مي تواند باقي بماند . در ?? تا ?? درصد موارد علائم همراه با افزايش سن ادامه مي يابد . بدون درمان تنها يک سوم تا نصف کودکان دچار ADHD مي توانند با علائم خود در زندگي سازگار و منطبق باشند و بقيه مستعد بروز مشکلات ثانويه خواهند بود .

بيش فعالي از نگاه والدين
از نگاه بعضي از والدين ديدن کودکي آراسته و زيبا که در حال بازي است و در همان حين اشعار کودکانه خود را مي‏خواند يا اتومبيل‏هاي کوچک و رنگارنگش را در رديفي منظم به جلو هدايت مي‏کند، رويايي بيش نبوده و کاملا تصنعي است. به نظر آنان عصر کودکان طلايي به سر رسيده و زمان استيلاي کودکان بيش فعال آغاز شده است. برخورد چنين والديني با کودکان بيش فعال خود پيش از آن‏که ناشي از آگاهي‏هاي علمي باشد برگرفته از تجارب غيرحرفه‏اي و گاهي توام با باورهاي غلط است. از اين رو قصد نگارنده از نگارش و ترجمه چنين مقاله‏اي کاستن از ناتواني خانواده دربرخورد با اين کودکان و افزايش توجه آنان به درمان‏هاي مکمل است. درمان‏هايي که متاسفانه به دليل ناشناخته بودن همواره مورد غفلت قرار گرفته و جايگاه خاص و واقعي خود را باز نيافته‏اند.

عزيزان ما را خوشحال خواهيد کرد در صورت داشتن پیشنهاد در مورد بيش فعالي داشتيد از قسمت ارسال نظر ديدگاه هاي خود را براي ما ارسال فرماييد در کمترين زمان ممکن به پیشنهادات شما دوستان جواب داده خواهد شد