تحقيق آماده در مورد روان شناسي رشد (1)

دانلود تحقيق آماده در مورد روان شناسي رشد (1) در قالب فايل پاورپوينت در اسلايد هاي زيبا

دانشجويان و دانش آموزان عزيز براي شما يک تحقيق آماده درباره روان شناسي رشد (1) تهيه ساختيم که داراي اسلايد زيبا و با قابليت ويرايش نيز مي باشد اميدواريم بتوانيم با اين تحقيق آماده نياز شما دوستان عزيز را برآورده ساخته باشيم به راحتي مي توانيد اين فايل را از سایت یکتا فایل دريافت نماييد توجه داشته باشيد سيستم پرداخت و دانلود سایت یکتا فایل بصورت خودکار عمل مي کند بلافاصله بعد حمایت از ما لينک دانلود فايل دانلودی شده نمايش داده مي شود که در اين صورت با خيال راحت مي توانيد فايل دانلودی شده خود را دانلود فرماييد

اطلاعات در مورد محصول دانلودی به شرح زير مي باشد :

عنوان تحقيق : روان شناسي رشد (1)
فرمت فايل : پاورپويت ppt ) PowerPoint )
قابليت اجرا با نسخه هاي آفيس : 2013 تا آخرين نسخه
قابليت ويرايش بعد دانلود : دارد
امکان پرينت گرفتن : بدون هيچ گونه مشکل در چاپ
تعداد اسلايد: 187

اسکرين شات صفحات و متن کوتاه انتخاب شده از داخل تحقيق روان شناسي رشد (1) به صورت زير است

فرآيند و مسائل روز در رشد و تكامل
هدفهاي كلي

1.آشنايي با تعريف، موضوع، هدف روان شناسي رشد
2.آشنايي با تعريف مفاهيم رشد، نمو، و نضج.
3.آشنايي با سرگذشت و تئوريهاي روان شناسي رشد.

هر يك از ما فردي است بي همتا. افكار، احساسات، و رفتارهاي يك فرد به خودش اختصاص دارند و اگر چه شبيه همسالانش به نظر مي رسد. زيرا داراي همان دستگاههاي زيستي است كه ديگران دارند يعني مغز، چشم، قلب و ... دارد. همچنين، هر فرد مانند اشخاص ديگر ذهني دارد، ميانديشد و استدلال مي كند و به ياد مي آورد. و نيز مانند ديگران تجربه هاي اجتماعي با مردم دارد. همه ما در خانواده بزرگ شده ايم و با همسالان و دوستان خود روابطي داريم، و اكثر ما سالهاي زيادي از عمرش را در مدرسه گذرانده است.

چرا پايه هاي نخستين رشد و تكامل آدمي مهم است؟

آثار رابطه متقابل نضج و يادگيري را ميتوان چنين خلاصه كرد:
* تجربه‏هاى محيطى گوناگون كودك در الگوى رشد و نمو او اثر مى‏گذارد. * نضج و چگونگى آن براى رشد و تكامل فرد و محدوديتهايى ايجاد مى‏كند.
* محروميت از فرصتهاى يادگيرى، رشد و تكامل را محدود مى‏كند.
* تحريك يا انگيزش از جمله عوامل بسيار اساسى براى رشد و تكامل كامل است.
* اثر بخشى يادگيرى به زمان خاص بستگى دارد.

اصول رشد و تكامل

هاويك هرست آمادگي نضجي را « لحظه آموزش پذيري » مي نامد.
معيارهاي تعيين آمادگي يادگيري عبارتند از:
1. رغبت به يادگيري، يا اظهار علاقه كودك به آموختن.
2. ادامه رغبت، يا اصرار كودك به اينكه مرتباً آموزش ببيند.
3. بهبود ، يا نشان دادن پيشرفت و بهبود تدريجى در آموختن.

رشد و تكامل حسي – حركتي

نظريه هاي رشد و تكاملي ادارك
1. ديدگاه اكولوژيك ( بوم شناختي ) گيبسون النور و گيبسون گيمزكه بر اين باور است جنبه هاي تغيير ناپذير محيط، اطلاعات لازم را در اختيار نوزاد قرار مى‏دهند. و اين جنبه ها شامل مكانها (اتاق)، اشياء (چهره)، و تصاوير (صورتى از يك چهره) هستند. نظريه‏پردازان اكولوژيك معتقدند كه وقتى اين چيزها عملاً در جهان وجود دارند كافى است كه نوزاد به آنها توجه كند و اطلاعات لازم را به دست آورد بدون اينكه به ساختن بازنماييهاى درونى نياز داشته باشد.
2. ديدگاه ساخت گراي پياژه نظريه «ساخت‏گراى» پياژه برعكس، براين تأكيد مى‏كند كه نوزاد دنيا را تنها با تنظيم محركهاى ثابت موجود در محيط درك نمى‏كند بلكه ادراك يك ساخت ذهنى يا عقلى است كه بر درونداد رسيده از چشم يا ساير گيرندگان حسى به علاوه اطلاعات بازيافته از حافظه مبتنى است .
ادراكات بينايي
چشمان نوزادان كوچكتر از چشمان بزرگسالان هستند، ساختهاى شبكه هنوز كامل نشده‏اند، و عصب بينايى به رشد و تكامل لازم خود نرسيده است.

عزيزان ما را خوشحال خواهيد کرد در صورت داشتن پیشنهاد در مورد روان شناسي رشد (1) داشتيد از قسمت ارسال نظر ديدگاه هاي خود را براي ما ارسال فرماييد در کمترين زمان ممکن به پیشنهادات شما دوستان جواب داده خواهد شد