دانلود تحقيق آماده رويکرد چندحسي

دانلود-تحقيق-آماده-رويکرد-چندحسي
توضیحات کوتاه و لینک دانلود
دانشجويان و دانش آموزان عزيز براي شما يک تحقيق آماده درباره رويکرد چندحسي تهيه ساختيم که داراي اسلايد زيبا و با قابليت ويرايش نيز مي باشد اميدواريم بتوانيم با اين تحقيق آماده نياز شما دوستان عزيز را برآورده ساخته باشيم به راحتي مي توانيد از يکتا فايل دانلود فرماييد

📥 دانلود - Download

لیست فایل های مشابه

لینک کوتاه : https://yektafile.ir/?p=3596

توضیحات کامل در مورد فایل

دانلود تحقيق آماده در مورد رويکرد چندحسي  در قالب فايل پاورپوينت در اسلايد هاي زيبا 

دانشجويان و دانش آموزان عزيز براي شما يک تحقيق آماده درباره رويکرد چندحسي تهيه ساختيم که داراي اسلايد زيبا و با قابليت ويرايش نيز مي باشد اميدواريم بتوانيم با اين تحقيق آماده نياز شما دوستان عزيز را برآورده ساخته باشيم به راحتي مي توانيد از يکتا فايل دانلود فرماييد

اطلاعات در مورد فايل دانلودي به شرح زير مي باشد :

عنوان تحقيق : رويکرد چندحسي
فرمت فايل :  پاورپويت ppt ) PowerPoint )
قابليت اجرا  با نسخه هاي آفيس : 2013 تا آخرين نسخه 
قابليت ويرايش بعد خريد : دارد
امکان پرينت گرفتن : بدون هيچ گونه مشکل در چاپ
تعداد اسلايد: 16

متن کوتاه انتخاب شده از داخل تحقيق رويکرد چندحسي به صورت زير است

تعريف اختلال يادگيري                                    
اصطلاح ناتواني‌هاي يادگيري به كودكاني اطلاق مي‌شود كه در يك يا چند فرايند رواشناختي اختلال داشته باشند. اين فرايندها شامل درك و فهم و يا استفاده از زبان به صورت بياني و يا نوشتاري مي‌باشد كه در آن‌ها اختلال، خودش را به صورت توانايي ناقص براي شنيدن، صحبت كردن، خواندن، نوشتن، هجي كردن و يا انجام محاسبات رياضي نشان مي‌دهد
طبقه‌بندي ناتواني‌هاي يادگيري. 
مراحل درمان
روش‌هاي درماني
آزمون‌هاي تشخيص:
براي تشخيص نوع مشكل ديكته از سه نوع آزمون استفاده مي‌شود:
1- آزموني كه ثلث اول و دوم از دانش‌آموز به عمل آمده، مورد بررسي قرار مي‌گيرد.
2- آزموني كه در مركز اختلالات از دانش آموز گرفته مي‌شود.
روش فرنالد
در كاليفرنيا در دهه 1930 گرين و فرنالد به كلي يك روش جنبشي براي آموزش ديكته ابداع كردند. روش فرنالد در دانشگاه كاليفرنيا در لس آنجلس و در يك كلينيك دنبال شد. اين روش تجربيات زبان و روش‌هاي رديابي را به صورت يك رويكرد چند حسي با يكديگر تركيب كرد. 
در روش فرنالد
1-كودكان لغت را مي‌گويند
 2-لغت نوشته شده را مي بينند، 
3-روي لغت با انگشت دست مي‌كشند 
4-آن‌ را رديابي مي‌كنند. 
5-لغت را با استفاده از حافظه خود مي‌نويسد 
6- دوباره لغت را مي‌بيند 
7-لغت را با صداي بلند براي معلم مي‌خواند
اين روش چهار مرحله را در يادگيري ايجاد مي‌كنند.
      مرحله 1: معلم لغت را روي كاغذ يا روي تابلو مي‌نويسد. كودك با چشم لغت را رديابي مي كند بعد آن‌ را  با تماس نوك انگشتانش رديابي مي‌كند و هر قسمت از لغت را رديابي كرد مي‌گويد. اين كار آن قدر تكرار مي‌شود تا كودك بتواند لغت را بدون نگاه كردن به اصل آن بنويسد. به عبارت ديگر كودك به طور كامل و يكپارچه به لغت نگاه مي‌كند، نام آن را مي‌گويد و بعد آن را پاك مي‌كند يا به كناري مي‌گذارند و كودك آن را با استفاده از حافظه اش مي نويسد. در فرايند خواندن كلمه‌ها و عبارت‌ها به حافظه بينايي آموزش مي‌بيند.

و ... براي مطالعه کامل فايل رويکرد چندحسي را دانلود فرماييد

عزيزان ما را خوشحال خواهيد کرد در صورت داشتن هر گونه سوال يا پيشنهاد در مورد رويکرد چندحسي داشتيد از قسمت ارسال نظر ديدگاه هاي خود را براي ما ارسال فرماييد در کمترين زمان ممکن به سوالات شما دوستان جواب داده خواهد شد

برای دریافت ( دانلود تحقيق آماده رويکرد چندحسي ) کلیک فرمایید

فایل های که ممکن است نیاز داشته باشید

نظرات کاربران

نویسنده نظر : آرينا مهبد - 1398/2/9 (10:55)
با تشکر فراوان از مطالب مفيد و عالي تون
 
پاسخ پشتیبانی یکتا فایل
سلام تشکر از لطف شما
 
برای ارسال نظر وارد سایت شوید