يکتا فايل بهترين وبسايت دانلود فايل

دانلود تحقيق آماده ضوابط و استاندارد هاي طراحي دانشکده معماري

دانلود-تحقيق-آماده-ضوابط-و-استاندارد-هاي-طراحي-دانشکده-معماري
توضیحات کوتاه و لینک دانلود
امروز در اين پست براي شما کاربران عزيز وبسايت يکتا فايل يک تحقيق آماده تهيه ساختيم که در مورد ضوابط و استاندارد هاي طراحي دانشکده معماري مي باشد

دانلود - Download

لیست فایل های مشابه

لینک کوتاه : https://yektafile.ir/?p=3705

توضیحات کامل در مورد فایل

دانلود تحقيق آماده در مورد ضوابط و استاندارد هاي طراحي دانشکده معماري در قالب فايل ورد با قابليت ويرایش

امروز در اين پست براي شما کاربران عزيز وبسايت يکتا فايل يک تحقيق آماده تهيه ساختيم که در مورد ضوابط و استاندارد هاي طراحي دانشکده معماري مي باشد

توضيحات در مورد فايل  ضوابط و استاندارد هاي طراحي دانشکده معماري به شرح زير مي باشد

عنوان : ضوابط و استاندارد هاي طراحي دانشکده معماري
فرمت فايل : ورد doc ) Word )
قابليت اجرا با نسخه هاي آفيس : 2013 تا آخرين نسخه
قابليت ويرايش بعد دانلود : دارد
امکان پرينت گرفتن : بدون هيچ گونه مشکل در چاپ
تعداد صفحات : 26

متن کوتاه انتخاب شده از داخل تحقيق به صورت زير است

عملکرد هر فضا در نهايت تابعي از انسان است. استفاده هايي است که << انسان>> به عنوان يگانه موجودي که روح فضا را درک ميکند،از فضا دارد.حال اين فضا مي خواهد يک بيمارستان باشد،يا يک مرکز تفريحي يا يک آرامگاه يا ...انچه که مهم است شناخت نياز هاي انسان در ان فضايي ست که ميخواهيم طراحي کنيم براي تعيين درست تر اين نيازها بايد عواملي مانند فرهنگ ، اقليم ، اقتصاد ، جامعه شناسي و... را مورد دقت و بررسي قرار دهيم براي بررسي عملکرد فضا ها در دانشکده معماري در سايت شهر يزد،ابتدا نيازمند يک دسته بندي کلي هستيم که با کمک اين دسته بندي و جزء جزء کردن فضا ها ،راحت تر بتوانيم کار بررسي را انجام دهيم.لازم به ذکر است که اين تقسيم بندي شناور بوده و به هيچ عنوان قطعيت ندارد.

قبل از هر چيز به صورت اجمالي به بررسي کلي عملکرد يک فضاي اموزشي مي پردازيم. هدف از طراحي فضاي اموزشي،حل کردن روابط فضايي مورد نياز جهت فر ايند اموزش است. به اين معنا که فضا هايي که امر اموزش در هر رشته اي نيازمند ان فضا ها و امکانات است، به چه صورت و با چه نظمي در کنار يکديگر قرار بگيرند تا بتوانند هدف نهايي را به بهترين صورتي حاصل کنند.در اين صفحات سعي بر ان شده که بر اساس تقسيم بندي انجام شده، عملکرد جزئي هر بخش و هر فضا را به تفکيک بر اساس نور و فرم و روابط و مصالح و... بررسي و ذکر نماييم.

 

1) آموزشي-تئوري

a. كلاس درس

کلاس درس در واقع اصلي ترين بخش قسمت اموزش هاي تئوري ميباشد.انچه در تعيين ابعاد کلاس ها نقش اساسي دارد،همانا تعداد صندلي ها مي باشد که خود عامل تعيين کننده مخروط ديده مي باشد. مخروط ديد در واقع عبارتست از محدوده اي که ناظر(دانشجويان) به راحتي قادر به ديدن موضوع ديد(تخته و استاد) باشند.چنين استانداردي در مورد مدرس نيزوجود دارد.زاويه ديد مدرس بايد در حدود 140 درجه در نظر گرفته شود که بر اساس ان عرض کلاس تعيين مي شود. بهتر است کلاس درس در طبقات اول و دوم در نظر گرفته شود که دليل ان حجم بالاي مراجعه کنندگان (استفاده کنندگان،دانشجويان) و تخليه سريع تر و راحت تر انها مي باشد.

کلاس هايي که بر حسب نوع درس ارائه شده از جمعيت بيشتري برخوردار هستند يا به عبارت ديگر کلاس هايي که با ظرفيت زياد طراحي مي شود، بايد سطحي شيبدار داشته باشد که نفرات پشت سر به راحتي بتوانند تخته و مدرس را مشاهده کنند.

در مورد نور فضاي کلاس هاي اموزش تئوري نکات زير قابل توجه بوده و دلايل عملکردي دارند: ارتفاع پنجره رابطه مستقيمي با عمق کلاس دارد.بدين معنا که هرچه عمق کلاس بيشتر باشد ،ارتفاع پنجره نيز بايد بلند تر در نظر گرفته شود. دليل اين امر هدايت بهتر نور به عمق کلاس مي باشد.البته در اين مورد اقليم بايد به خوبي در نظر گرفته شود.زيرا اگر چنين اقدامي در مناطق کويري مانند يزد انجام شود،در واقع دماي کلاس را به نحو چشمگيري افزايش داده ايم. هر چقدر هم که طراحي پنجره ما درست و اصولي باشد،باز هم ما بي نياز از نور مصنوعي نيستيم.

در استفاده از نور مصنوعي بايد توجه داشته باشيم که:

نور مصنوعي بايد از سقف و توسط لامپ هاي مهتابي(فلوروسنت)تامين گردد.

علت نور گيري از سقف اين است که اگر مهتابي ها بر روي ديوار نصب شوند،موجب ازار چشم خواهند شد.

نکته مهم بعدي اين است که رديف مهتابي ها بايد عمود بر رديف صندلي ها قرار گيرد تا نوري يکنواخت حاصل شود.

در مورد مصالح کلاس هاي درس بايد توجه داشت که:

_ در ساخت کف نبايد از مصالح صيقلي استفاده کرد.دليل ان اين است که هنگام خروج از کلاس بخصوص در هنگام خروج هاي اضطراري،کف هاي سر و صيقلي ايجاد خطر ميکنند.در ضمن کف بايد در مقابل سايش مقاوم بوده و قابليت تميز کردن باشد و دليل ان هم ميزان زياد رفت و امد مي باشد.

مبحث اکوستيک بودن يکي از مباحث مهم در کلاس هاي درس مي باشد.2/1 تا3/1 سقف بايد از مصالح اکوستيک باشد.ديوار پشت سر دانشجويان نيز بايد از ديوارک هاي گچي ساخته شود تا بتواند در مقابل پژواک صداي مدرس که در جلوي کلاس قرار دارد مقاومت کند.

يکي ديگر از نکات مهم در مورد صدا،پخش يکنواخت صدا در کلاس مي باشد.به اين منظور بايد از در مظر گرفتن فواصل طولاني در طراحي جلوگيري کرد.حداکثر فاصله بين گوينده و شنونده بايد 25 متر در نظر گرفته شود تا صداي مدرس به خوبي به اخرين نفرات و رديف ها هم برسد.اگر نصف کلاس خالي باشد،به علت انعکاس صدا،از وضعيت مطلوب صدا دهي کاسته مي شود.

در مورد رنگ بايد توجه داشت که رنگ کف کلاس بايد به صورت مات در نظر گرفته شود تا از بازتابش ناخواسته نور سقف و در نتيجه ايجاد مزاحمت جلوگيري به عمل ايد.براي رنگ ديوارها نيز بهتر است از رنگ هاي روشن و مات استفاده شود.

در مورد فرم کلاس بايد توجه داشت که مهمترين هدف،کم کردن فاصله بين استاد و دانشجو مي باشد.اين امر باعث صداي ارام و در نتيجه فشار کمتر بر مدرس مي شود،ميتوان به سادگي بر صدا هاي مزاحم خارجي غلبه کرد،ميتوان از وسايل سمعي و بصري کوچکتر و ارزان تري استفاده کرد.

b. عكس و اسلايد

اموزش تصويري يکي از اصول بسيار مهم و موثر در اموزش بخصوص اموزش معماري ست. بسياري از تجارب بصري ما به صورت ديدن به وجود مي ايد که بخشي از اين ديدن بايد از طريق عکس و اسلايد از فضا ها و اتفاقات معماري صورت گيرد.از اين جهت تعيين و طراحي فضايي به کلاس يا اتاق عکس و اسلايد بسيار ضروري مي نمايد. انچه در تعيين مساحت اين فضا بسيار مهم است دو عامل صندلي و مخروط ديد مي باشد. اين فضا نيازي به نور طبيعي ندارد.به علاوه اگر در لکه گذاري ها جايي در نظر گرفته شد که نور طبيعي داشتيم حتما بايد پرده ضخيم نيز در نظر گرفته شود.دليل اين کار هم اين است که هنگام استفاده از دستگاه ويدئوپروژکتور هرچه فضا تاريک تر باشد،ديد بهتري نسبت به پرده تصوير ايجاد خواهد شد پس نور اين فضا بايد مصنوعي و کنترل شده باشد. مکان قرار گيري مدرس در کلاس اسلايد بايد به گونه اي باشد که علاوه بر تسلط بر پرده نمايش جهت ارائه توضيحات لازم،موقعيت قرار گيري وي موجب ايجاد سايه بر روي پرده نمايش نگردد. جهت نظم دهي بهتر به اين کلاس نياز به تجهيزاتي از قبيل ميزتلوزيون،ميز پروژکتور،قفسه نوار و سي دي و... لازم مي باشد. در مورد مصالح باز هم بايد گفت که مصالح کف نبايد صيقلي بوده و در عين حال بايد قابليت شست و شو و نظافت را داشته باشد.سقف و ديوار ها بايد اکوستيک بوده تا از انعکس صداي فيلم هاي پخش شده و... جلوگيري شود. رنگ ديوار ها بايد مات در نظر گرفته شود تا براق بودن ديوار ها موجب کاهش ديد در کلاس نشود.

c. اتاق كنفرانس:

اين بخش جهت بحث و تبادل نظر بين دانشجويان و اساتيد و صاحب نظران در نظر گرفته مي شود.در موقع طراحي بهتر است اين فضا در طبقات بالا تر ديده شود تا مشکل رفت و امد هاي غير مرتبط (رفت و امد دانشجويان به کلاس ها و...) ايجاد مزاحمت نکند. مساحت اين فضا ارتباط مستقيمي با ميز کنفرانس دارد و ميز کنفرانس نيز خود تابعي از حجم استفاده از سالن مي باشد که بر اساس استاندارد ها و سرانه ها تعيين مي گردد.فضايي در حدود24 تا 30 نفر فضايي مطلوب مي باشد. نور اتاق کنفرانس ميتواند طبيعي يا مصنوعي تامين گردد.اگر از نور طبيعي استفاده ميکنيم،بهترين نور نور شمال مي باشد. نور مصنوعي نيز بايد به صورت يکنوچه در مورد عملکرد مصالح در اين فضا حائز اهميت فراوان است،بحث اکوستيک بودن فضا مي باشد که با مصالحي مانند چوب، پانل هاي گچي پيش ساخته،ديوار هاي يونوليتي و... ميتوان به اين مهم دست يافت. اکوستيک بودن فضا موجب پخش يکنواخت و متناسب صوت در تمام اتاق ميشود که اين امر باعث استفاده راحت تر مخاطبين از سخنراني سخنران مي شود.

اتاق کنفرانس چنانچه به منظور اتاق گرد همايي (ميز گرد) هم کاربرد داشته باشد،بايد فرم ان به گونه اي طراحي شود که بتوان مبلمان هايي که مخصوص اتاق هاي ميزگرد ميباشد را در داخل ان جاگذاري کرد.و نکته مهم در اينگونه مبلمان ها ،مشاهده ( رو در رو بودن) هر يک ازاخت و غير زننده باشد. ان حاضرين در جلسه مي باشد که اين امکان را با کمک فرم هاي بسته مانند دايره،بيضي و... فراهم ميکنند

 

2) آموزشي-عملي

a. آتليه ها

a - 1 آتليه طراحي معماري

درس طراحي معماري يکي از مهم ترين دروس رشته معماري مي باشد. در واقع در اين درس تمام نکات و مسائل گفته شده در دروسي مانند عناصر و جزئيات ساختماني،شناخت مواد و مصالح،مباني نظري،ساخت و ارائه و... بايد به صورت عملي در طراحي فضا هاي معماري نمود پيدا کند.به همين خاطر شناخت نياز ها و عملکرد هاي اين فضا از اهميت بسياري برخوردار است. فرم کلي اين فضا که همانطور که گفته شد از زير شاخه هاي فضا هاي اتليه اي مي باشد،مانند ديگر فضا هاي اتليه ايست با اين تفاوت که مبلماني مانند ميز هاي کرکسيون،سه پايه بوم و... نيز بايد در ان ديده شود.در نتيجه عامل تعيين کننده در مساحت اين فضا را ميتوان سه پايه بوم و صندلي و ميز کرکسيون در نظر گرفت. نور اين فضا بايد هم به طريق طبيعي و هم به صورت مصنوعي تامين شود. نور طبيعي بايد از سمت شمال و شرق باشد که دليل ان هم عدم تابش مستقيم افتاب است. در حالت کلي در صورت امکان بايد از نور گيري از سقف نيز استفاده کرد اما در اين پروژه بخصوص(دانشکده در يزد) با توجه به اقليم خاص ان بايد نکات محيطي را نيز در نظر گرفت. رنگ ميز هاي اين سالن بايد مات بوده تا براقي ميز ها خللي در کار طراحي وارد نکند همچنين رنگ ديوار ها بايد از رنگ هاي سفيد ،کرم و يا سبز بسيار کم رنگ باشد. و... همانند فضا هاي قبلي کف اين فضا نيز نبايد صيقلي بوده و در عين حال بايد قابل شست و شو باشد. به علت طبيعت اين درس که ساعات کلاس ان با همهمه و سر و صدا همراه است،براي جلوگيري ازايجاد مزاحمت براي کلاس هاي ديگر، بايد داراي يک سري فضا هاي جانبي نيز مي باشد که عبارتند از:

اتاق مربي يا مسئول: که بايد ديد کافي نسبت به سالن اصلي داشته باشد.

انبار وسايل اتليه: که در ان از وسايلي مانند سه پايه و... نگهداري مي شود.

رختکن:براي تعويض لباس دانشجويان اين درس.

بحث جاذب صوت بودن صفحات اين فضا،(ديوار ها و سقف) توجه ويژه شود. اين فضا دروشويي که ميتواند در داخل فضاي اتليه باشد و حد اکثر به وسيله يک پارتيشن جدا شود

a - 2 آتليه درك و بيان

اين اتليه نيز از نظ کار کرد و فرم شباهت بسياري به اتليه طراحي معماري دارد و در بسياري از موارد اين دو اتليه به صورت سيال طراحي شده که قابليت کاربري براي هر دو عملکرد را دارا باشد. در صورت تفاوت انچه اين دو را از يکديگر متمايز ميکند، مبلمان داخلي ان است.

a - 3 آتليه ترسيم فني

براي نمايش محدوده و تقسيمات فضايي هر مکان،جزئيات اجرايي،چگونگي طراحي محوطه و... نيازمند طراحي انها هستيم.به اين منظور واحد هايي به عنوان واحد ترسيم فني در اين رشته ارئه ميگردد که در اينجا به بررسي عملکرد فضايي ان مي پردازيم:

مساحت اين فضا بر اساس ميز هاي نقشه کشي و استاندارد هاي مربوط به ان تعيين مي گردد.معمولا اين فضا براي 24 تا 30 نفر در نظر گرفته مي شود. نور اين اتليه مي تواند طبيعي يا مصنوعي باشد اما نکته ضروري در مورد طراحي نور،عدم ايجاد سايه است. به همين خاطر بهتر است از نور مصنوعي و به صورت يکنواخت استفاده کرد.نور مورد استفاده بايد به وسيله لامپ هاي مهتابي تامين گردد و اين لامپ ها بايد به سقف و بالاي ميزهاي ترسيم نصب شوند تا حداقل سايه را ايجاد کنند. رنگ ميزهاي ترسيم نبايد رنگ هاي تيره و براق باشد.دليل تيره نبودن ميزها به خاطر استفاده از پوستي و کاغذ کالک و... و ديد بهتر خطوط هنگام ترسيم و براق نبودن ميز ها نيز به خاطر عدم انعکاس نور مي باشد. رنگ سالن بايد از رنگ هاي ملايم باشد که در طول زمان موجب خستگي چشم نگردد.

اين فضا نيز داراي فضا هاي جانبي مي باشد که عبارتند از:

اتاق مربي يا مسئول: که بايد ديد کافي نسبت به سالن اصلي داشته باشد.

روشويي که ميتواند در داخل فضاي اتليه باشد و حد اکثر به وسيله يک پارتيشن جدا شود.

اين فضا تا حد بسيار زيادي شبيه فضاي اتليه ترسيم فني ست با اين تفاوت که در ان ميز هاي کرکسيون نيز وجود دارد.نور اين فضا نيز بايد مصنوعي و يکنواخت بوده و ايجاد سايه نکند. اين دو فضا را (اتليه ترسيم فني و طراحي فني)را به گونه اي طراحي ميکنند که عملکرد هاي مورد انتظار از هر دو درس را بر اورده کنند.

عزيزان ما را خوشحال خواهيد کرد در صورت داشتن هر گونه سوال يا پيشنهاد در مورد ضوابط و استاندارد هاي طراحي دانشکده معماري داشتيد از قسمت ارسال نظر ديدگاه هاي خود را براي ما ارسال فرماييد در کمترين زمان ممکن به سوالات شما دوستان جواب داده خواهد شد

برای دریافت ( دانلود تحقيق آماده ضوابط و استاندارد هاي طراحي دانشکده معماري ) کلیک فرمایید

فایل های که ممکن است نیاز داشته باشید

نظرات کاربران

نویسنده نظر : شهربانو پري - 1398/6/6 (11:55)
خسته نباشيد بسيار عالي خيلي نياز داشتم
 
پاسخ پشتیبانی یکتا فایل
سلام بزرگواريد
 
برای ارسال نظر وارد سایت شوید